LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES

Ámbitos                        Momentos históricos	Mundial	Nacional MEXICO	Estatal VERACRUZ
Antes de la conspiración de Querétaro	Napoleón I conquistó gran parte de Europa y en 1808 invadió España. Obligó a los reyes españoles a renunciar y puso en el trono a su hermano, José Bonaparte. España y sus dominios americanos quedaron sin el gobierno que hasta entonces habían tenido.   Haití se independizó de Francia en 1804 25 de Mayo de 1809.Independencia de Bolivia.	Napoleón I conquistó gran parte de Europa y en 1808 invadió España. Obligó a los reyes españoles a renunciar y puso en el trono a su hermano, José Bonaparte. España y sus dominios americanos quedaron sin el gobierno que hasta entonces habían tenido.   Haití se independizó de Francia en 1804 25 de Mayo de 1809.Independencia de Bolivia.	En 1808. En la Nueva España, algunos criollos del Ayuntamiento de la Ciudad de México propusieran formar un gobierno independiente, el ayuntamiento de Xalapa estuvo de acuerdo y envió a Diego Leño a expresar su apoyo.
Conspiración de Querétaro. 1810	25 de Mayo de 1810. Argentina se declara libre del yugo de la corona de España. *20 de Julio. Independencia de Colombia	Se organizó la conspiración de Querétaro fue denunciada ante las autoridades virreinales, quienes ordenaron el arresto de los sospechosos. Pero antes de que fueran encarcelados Miguel Domínguez y Josefa Ortiz, este mando un mensaje a Allende y a Juan Aldama, quienes avisaron a Hidalgo. Dando inicio al movimiento de independencia.	*Aparecieron pequeños partidos. Uno de los primeros lo encabezaron los jóvenes Evaristo Molina y Cayetano Pérez, prontamente sorprendidos y fusilados.
Movimiento de Indepen-dencia (1810-1821	18 de Septiembre de 1810. Chile se declara independiente. *14 y 15 de Mayo independencia de Paraguay *1815. Napoleón Bonaparte es derrotado definitivamente en Waterloo, Bélgica. *1816. Argentina se independiza. *1818. Chile se independiza. *15 de Septiembre de 1821. Independencia de Costa Rica, Perú, Guatemala, Honduras, Nicaragua (como parte del reino de Guatemala) y El salvador	Nuestro país se vio inmerso en constantes luchas de las cuales después de miles de muertos se finaliza el movimiento el abrazo de Acatempan con la solemne y pacífica entrada del Ejército de las Tres Garantías a la Ciudad de México el 27 de septiembre de 1821	Fue el principal puerto marítimo, por su situación geográfica, donde se desarrollaban las actividades que más dividendos y riqueza generaban en toda la nueva España. Convirtiéndose en un elemento estratégico e indispensable para la conducción de la guerra para ambos bandos. *Notables caudillos lucharon por la independencia en tierras veracruzanas: Morelos batiéndose en Monte Grande, El Ingenio, Acutzingo y el Cerro del Borrego hasta tomar Orizaba el 29 de octubre de 1812, acciones en la que participaron los hermanos Galeana y Vicente Guerrero; Nicolás Bravo que lucha en Alvarado, Puente Nacional, Coscomatepec (ahora Coscomatepec de Bravo), Córdoba y el Palmar (1812 y 1813); el heroico cura Matamoros, en los límites de Veracruz con Puebla (1812); Manuel de Mier y Terán en Huatusco y Playa Vicente (1812 y 1813); López Rayón en Omealca (1814); Barcena que combate en Córdoba (1812) y Guadalupe Victoria en Puente Nacional, Nautla, Huatusco, Naolinco (ahora Naolinco de Victoria) (1812 hasta 1821). *El último virrey Juan de O’Donoju arribó al puerto de Veracruz el 30 de julio de 1821 y firmó los Tratados de Córdoba con Agustín de Iturbide el 23 y 24 de agosto siguiente, que proclamaron la Independencia de México constituyéndose en nación libre y soberana.

LA ENTREVISTA

Entrevistado: María Agustina. (M. A.)

Entrevistador; Eufemia Reyes Morales.

Muy buenos días cómo se encuentra, cómo le ha ido en su trabajo, me hizo el comentario que había estado un poco enferma que traía vendada  una de sus rodillas pero que se la  quitó para poder subir las escaleras. Y platicamos un poco más, le hice un comentario acerca de la entrevista que se le pretendía hacer. Estando de acuerdo con ello iniciamos la entrevista.

Preguntas

¿Por qué cree que se inició el movimiento de independencia?

M. A._ Porque el pueblo estaba bajo el dominio de los españoles y los puestos de gobierno solo eran ocupados por los peninsulares.  los criollos y los mexicanos no podían ocupar estos puestos.

¿Por qué tenían que ocultarse en la casa de Doña Josefa y no fue en otra?

M. A._ Porque Doña Josefa era esposa del corregidor y nadie podría sospechar de ellos para ello hacían reuniones en donde eran invitados los conspiradores, militares como Ignacio Allende y Juan Aldama, otras personas importantes del gobierno, a estas juntas asistía Miguel Hidalgo y Costilla, párroco de Dolores, dentro de la casa había un refugio en donde se reunían sin despertar sospechas.

¿Por qué  Doña Josefa Ortiz era “de  Domínguez”?  

M. A._ Porque en aquel entonces la mujer con quien se casaba pasaba a ser como de propiedad del esposo, doña Josefa se había casado con el corregidor (una clase de juez) Miguel Domínguez en Querétaro.

¿Por qué se adelantó el inicio de independencia?

M. a._ La conspiración fue descubierta, antes de apresarlos doña Josefa lo supo y mandó a avisarle a Aldama y este cabalgó toda la noche para prevenir a don Miguel Hidalgo y a Ignacio Allende de que sus planes habían sido delatados.

Ya que el movimiento estaba planeado para el mes de octubre. En la madrugada del 16 de septiembre, don Miguel Hidalgo mandó a tocar las campanas de la iglesia para comunicar al pueblo de las injusticias que sufrían y los animó a luchar contra los españoles peninsulares, sino mal recuerdo sacaron a los presos de la cárcel y ahí metieron a algunas autoridades. El pueblo no contaba con armas pero esto no fue un obstáculo ya que armados con palos, machetes, instrumentos de trabajo, se unieron a ellos  criollos, indígenas, mestizos, militares, peones, mineros, algunos sacerdotes. Como don José María Morelos.

¿Después de qué se inició la independencia qué sucedió con Doña Josefa?

M. A._ Su esposo Miguel Domínguez la mandó a esconder en un convento para que no le hicieran daño.

¿Qué otras acciones importantes realizó Doña Josefa?

M. A._ Creo  que siguió participando y apoyando la causa.

Muchas gracias espero que no haya sido tediosa esta entrevista si gusta le daremos más información sobre este temas, estando de acuerdo en ver lo que ya habíamos investigado

Nota.

Dicha entrevista de acuerdo a los comentarios de la persona, se realizó con respeto y tolerancia ya que se  respetó sus comentarios y al final se le proporcionó más información desconocida para ella, además reforzar sus conocimientos acerca de estos hechos.

REPRESENTACIONES PERSONALES SOBRE MIS PRÁCTICAS DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

La historia es importante conocerla, analizarla para comprenderla y darnos cuenta de los distintos procesos políticos, económicos por las que ha pasado nuestro País, las vivencias de nuestros antepasados, su cultura de la que formamos parte sus grandes logros y también los errores cometidos a través de la historia, la conducta de nuestra sociedad y nuestra identidad como Mexicanos. Realizar comparaciones de las situaciones que se vivieron en aquella época y las que se viven en la actualidad, que ideales retomar de esos grandes héroes de la Patria para mejorar  nuestra situación actual valorando nuestros símbolos patrios.

El método que utilizo para enseñar Historia es la de promover en los alumnos la reflexión, el intercambio de ideas y opiniones acerca de los hechos históricos acontecidos en su entorno, comunidad o país; que piensan del tema a fin, de que la retroalimentación sea lo más rica posible. Otras ha  sido el deductivo, inductivo, el analógico, lógico, simbólico, intuitivo, y la investigación en diversas fuentes. La entrevista a diversas personas que tal vez sepan sobre el tema, la observación en fotos e imágenes que se presentan en los libros de texto o algunos videos que contengan información como en la enciclomedia.

Con el fin de que los alumnos vean lo importante que es conocer su propio pasado como individuos que forman parte de una sociedad y así fomentarles el interés y el gusto por la Historia de su país y de todo el mundo. Por medio de la Investigación emiten su propio juicio y análisis de su contexto con base en lo ya vivido de la Historia; esta forma de enseñarle a mis alumnos ha sido diferente a como me enseñaron mis maestros ya que han sido tiempos diferentes ya que fueron por medio de lecturas pues no contábamos con los recursos y medios tecnológicos como los de ahora, pero algunas cosa sí como la escenificación de una obra de teatro por medio de títeres, la poesía, bibliografías y monografías, canciones que contenían información del tema, los mapas, las maquetas, etc.

 Hoy en día en la escuela donde trabajamos cuenta con libros de historia, libros del rincón, discos, videos, láminas así como se cuenta con televisión, grabadora, video casetera; no contamos con enciclopedia por ahora pero es un buen medio que trae mucha información sobre temas de historia en forma interactiva, películas y líneas de tiempo etc. Me hace falta el compromiso y apoyo de los padres de familia para con sus hijos para mejorar mi práctica docente, que los apoyen en las diversas investigaciones que hacen por el Internet u otros medios para   generar en ellos aprendizajes significativos, y así realmente lograr las competencias esperadas en mis alumnos, como son los valores históricos, y sobre todo generar en ellos orgullo  de la Historia de su Comunidad, su Municipio, Estado y País; para ello es necesario innovar y diversificar, y que mejor que mediante entornos virtuales, que son los que nos acercan, de alguna manera, a la historia.

Definitivamente el conocimiento histórico es importante pues todos los legados que tenemos influyen de  manera directa o indirecta y  que se aplican en la vida cotidiana y sobre todo los alumnos aprenden a valorar la sociedad actual en la que viven. Estas son algunas de mis representaciones personales sobre la Historia.

Elaboración de la propuesta inicial de diseño de Situación – Problema.

Tema: CONSPIRACION DE QUERETARO Y LA PARTICPACION DE LA MUJER.

Aprendizajes  esperados:

·        Reconoce la conspiración de Querétaro  y su importancia para el inicio de la independencia    

·        Reconoce el papel de Doña Josefa Ortiz de Domínguez  en la Conspiración de Querétaro.

Propósito:

·        Identificar en fuentes que es la Conspiración de Querétaro y que mujeres intervinieron.

·        Valorar la participación de Doña Josefa Ortiz de  Domínguez en la conspiración de Querétaro.

·        Investigar en diferentes fuentes que significa conspiración.

Situación Problema:

¿Qué circunstancias condujeron a los criollos a realizar las conspiraciones para el movimiento de Independencia y que hubiese sucedido si faltase la intervención de Doña Josefa Ortiz de Domínguez?

Representaciones previas:

}  ¿Qué es independencia?

}  ¿Qué  sucedió con la llegada de los españoles a la Nueva España?

}  ¿Quién nos gobernaba?

}  ¿Por qué se realizó el movimiento de Independencia?

}  ¿Cuál es la importancia de la conspiración de Querétaro?

}  ¿Cuál fue la intervención de Doña Josefa Ortiz de Domínguez en el inicio de la Independencia?

}  ¿Cuál es la importancia de la Independencia para nosotros?

Preguntas y respuestas del tema

¿Cuál era el ambiente que reinaba hacia el año de 1810 en la Nueva España?

R: Había desigualdad social, los privilegios principalmente era para los peninsulares, quienes eran los que ocupaban los principales puestos en la política, adquisición de los mejores empleos y puestos relevantes de la Nueva España, existía la esclavitud, injusticia, pobreza, etc., con el resto de la población.

¿Cuáles eran los motivos de la conspiración de Querétaro?

Cansado el pueblo de la tiranía de los gobier­nos virreinales, aprovechó que Francia había desplazado a la Corona española del poder, conspirando aquéllos, conscientes de la realidad que se padecía. Se organizaron en Querétaro, bajo la consigna de insurreccionarse contra el sistema que les negaba el acceso al poder en su tierra, mientras los indígenas y los afro­mestizos, recibían un trato inhumano y, en el mejor de los casos, eran tratados como extranjeros en su propia tierra.

El objetivo primordial de la Conspiración de Querétaro era constituir una junta gubernativa que tomara el poder a nombre de Fernando VII.

¿Cuales personajes estuvieron en la Conspiración de Querétaro?

v  Miguel Hidalgo y Costilla, ex rector del Colegio de San Nicolás de Valladolid, y cura de Dolores en 1810.

v  Juan Aldama, pequeño industrial y oficial del ejército novohispano.

v  Ignacio Allende, también oficial del ejército novohispano.

v  Miguel Domínguez, corregidor de la ciudad de Querétaro.

v  Josefa Ortiz de Domínguez, esposa del corregidor de Querétaro, conocida como La Corregidora.

v  Ignacio Aldama, militar del ejército novohispano, y hermano de Juan Aldama.

v  Los capitanes Ignacio Allende y Mariano Abasolo, quienes habían tenido contacto, el año anterior, con los conspiradores de Valladolid José Mariano Michelena y José María García Obeso.1 Las reuniones se trasladaron a la ciudad de Querétaro, en donde se sumaron un grupo de letrados, pequeños comerciantes y más militares del ejército colonial. Este grupo celebraba juntas disfrazadas de "academia literaria". Entre sus miembros se encontraban el cura Miguel Hidalgo y Costilla, el pequeño industrial Juan Aldama, el corregidor de la ciudad José Miguel Domínguez con su esposa Josefa Ortiz de Domínguez, el presbítero José María Sánchez, los abogados Parra, Laso y Juan Nepomuceno Mier y Altamirano, Francisco Araujo, Antonio Téllez, Ignacio Gutiérrez, los comerciantes Epigmenio y Emeterio González, el regidor José Ignacio de Villaseñor y Cervantes, el capitán Joaquín Arias, el teniente Francisco Lanzagorta y el teniente Baca.

¿Quién denuncio la Conspiración de Querétaro?

·        La conspiración de Querétaro fue denunciada, el 9 de septiembre, por el empleado de correos José Mariano Galván.

·        El propio capitán Joaquín Arias, al creer que todo estaba perdido, se autodenuncia ante el alcalde Juan Ochoa.

¿Qué mujer presto su casa para que se llevara acabo   la Conspiración?

En secreto, la esposa del entonces corregidor de Querétaro organizó reuniones para planear la liberación del pueblo de México.

¿Como eran disfrazadas las reuniones de Conspiración?

-Las reuniones secretas se llevaban a cabo bajo el máxi­mo sigilo; Allende citaba a los integrantes de la conspiración, en la casa de su hermano Don Domingo, y para evitar sos­pechas, se organizaban fiestas en los altos de la casa. Se dice que el humor de la familia de Don Domingo, era muy posi­tivo, así que a nadie le cayó de raro esta situación. Mientras los invitados disfrutaban del baile, los conspiradores se re­unían en la parte baja de la casa, en secreto, de donde salían a tomar parte del baile, para evitar sospechas.

-Las reuniones se trasladaron a la ciudad de Querétaro, en donde se sumaron un grupo de letrados, pequeños comerciantes y más militares del ejército colonial. Este grupo celebraba juntas disfrazadas de "academia literaria".

¿Qué hizo Doña Josefa al saber que la conspiración había sido descubierta?

         Mando un mensaje al alcalde Ignacio Pérez quién cabalgó la noche del 15 de septiembre hasta San Miguel logrando contactar a Juan Aldama, quien de inmediato se trasladó a Dolores, lugar al que llego la madrugada del 16 de Septiembre para informar las malas noticias a Allende e Hidalgo.

Conceptos centrales

ü Conspiración:

O conjura hace referencia a un acto o conjunto de actos realizados por varias personas con ánimo de arrebatar el poder a otra o de causarle daño. Cuando se refiere a cosas, una conspiración es una concurrencia de circunstancias en dirección a un mismo fin.

A un movimiento clandestino.     

ü Independencia:

La independencia es, en otras palabras, la no dependencia. Así entendido, el término significa la posibilidad de tomar decisiones de manera autónoma y libre. De más está decir que la noción de independencia se vincula profundamente con la de libertad, por lo cual se vuelve uno de los elementos más importantes y esenciales para la vida humana.

La independencia es la situación de un país o nación que no está sometido a la autoridad de otro.

ü Criollos:

Se llamó criollo, en la época de la colonización europea de América, a los españoles nacidos en ese continente. Criollo (del portugués crioulo, y éste de criar) es un término que fue utilizado durante la época de la colonia para designar al habitante nacido en América que descendía de padres europeos o de origen europeo.

ü Libertad:

La libertad es un concepto abstracto de difícil definición. La noción suele estar vinculada a la facultad del ser humano que le permite llevar a cabo una acción de acuerdo a su propia voluntad.

La libertad es un concepto que hace referencia a muchos aspectos de la vida humana. Comúnmente se le define como aquella facultad natural que posee el ser humano de poder obrar según su propia voluntad. También es posible comprender la libertad como aquel estado en el que el hombre no está siendo esclavizado ni preso por otro. Se trata de un concepto que hace alusión a aquellos aspectos relacionados con la independencia, con la licencia para realizar aquello que se estime adecuado o conveniente.

ü Igualdad:

Del latín aequalĭtas, la igualdad es la correspondencia y proporción resultante de muchas partes que componen un todo uniforme. El término permite nombrar a la conformidad de algo con otra cosa en su forma, cantidad, calidad o naturaleza.

La igualdad, como definición práctica, podría ser: “ausencia de total discriminación entre los seres humanos, en lo que respecta a sus derechos”. Pero consideramos que no basta con esto, sino que es un tema mucho más amplio, y que abarca tantos factores, que puede, en muchos casos, llegar a determinar nuestras vidas.

Páginas web útiles para la investigación.

1. http://sobrehistoria.com
2. http://www.cee.edu.mx/redmex/inicio.htm
3. http://www.phistoria.net/
4. http://es.wikipedia.org Página con vasta información, sin embargo, es necesario discriminar los datos útiles de acuerdo al tema que se busca, de los que no lo son.

http://www.agenciaapp.com/home/conozca-los/personajes-historicos/josefa-ortiz-de-dominguez-la-corregidora

http://www.bicentenario.gob.mx/

http://www.acabtu.com.mx/independencia/

Consignas, misiones, productos de trabajo de los alumnos:

    Los alumnos investigarán cuales son las causas que originaron la creación de las conspiraciones, con lo que elaborarán un noticiero.

    Observación de las imágenes presentadas, de las cuales inventarán un diálogo, para representarlo de manera improvisada ante el grupo.

    Se cuestionará a los alumnos  sobre los personajes que representaron y qué papel desempeñaron cada uno en la conspiración. Investigación de biografías y versos referente a ellos.

    Elaborarán una carta imaginaria a cada uno de los personajes.

    Ordenamiento cronológico de los acontecimientos.

    Elaboración de una historieta acerca de la conspiración de Querétaro.

Productos:

§  Redacción del noticiero

§  Diálogos de los personajes en las imágenes.

§  Investigación

§  Carta imaginaria a un personaje.

§  Historieta de la conspiración de Querétaro.

Evaluación

Aspecto a evaluar	Siempre	A veces	Necesita ayuda para hacerlo
Reconoce las causas de la conspiración.
Ubica temporal y espacialmente el movimiento de conspiración de Querétaro.
Identifica los personajes que intervinieron en la conspiración de Querétaro.
Resalta la participación de Doña Josefa Ortiz de Domínguez en la conspiración de Querétaro.
Respeta la participación de sus compañeros en el desarrollo de la actividad
Realiza los productos de acuerdo al tema tratado
Identifica los valores que se resaltaron durante la conspiración